教師資格證拿到后考不上編制？別擔(dān)心，還有這些就業(yè)方向
據(jù)統(tǒng)計(jì)，在2011年和2012年的試點(diǎn)工作中，共組織4次全國(guó)性考試，6省參加考試人數(shù)28.08萬(wàn)人，通過(guò)7.72萬(wàn)人，為 27.5%。而在試點(diǎn)前，各試點(diǎn)省的考試一般在70%以上。由此可見(jiàn)，在改革后考試難度增加，也相應(yīng)提高教師資格準(zhǔn)入門檻。
但是縱觀考取教師資格證的考生中，并不是所有人后來(lái)都從事教育相關(guān)行業(yè)，有很多人在培訓(xùn)中心期間喜歡考一些證書，以為將來(lái)可能到來(lái)的工作做準(zhǔn)備，也為自己多留一條路，萬(wàn)一找不到好的工作就去考教師。這樣的想法也是不錯(cuò)的，畢竟每年會(huì)新增近800萬(wàn)畢業(yè)生，就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀，而且一些專業(yè)就業(yè)壓力尤為突出。教育相關(guān)崗位雖然不是“鐵飯碗”，但是工作環(huán)境、待遇還是非常不錯(cuò)的。而且取得教師資格證后，也更加有利于將來(lái)的就業(yè)。，可以慘叫教師招聘考試；第二，可以去教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作；第三可以參加特崗考試；第四可以考取教育相關(guān)的公務(wù)員崗位。
在教師資格證考試制度改革后，筆試難度增加，從之前的70%左右下降到20%左右，面試也降低到30%左右，如此一來(lái)，那些抱著僥幸的心態(tài)“試一試”的人極有可能會(huì)淪為炮灰。不過(guò)仔細(xì)想來(lái)，考不上的原因大概還是出在考生自身，沒(méi)認(rèn)真準(zhǔn)備考試，付了金錢和時(shí)間，到頭來(lái)卻沒(méi)有拿到證書。近年來(lái)對(duì)教師的要求越來(lái)越高，想要拿到教師資格證的同學(xué)也就要認(rèn)真準(zhǔn)備，只有充分準(zhǔn)備，考教師資格證之路才會(huì)更加順暢。
取得教師資格證后除參加教師公招外還可以試一試這些崗位：
一、 聘用制教師。
除了在編教師，聘用制教師也是一條理想的職業(yè)道路選擇。盡管聘用制教師在本質(zhì)上屬于編外人員，但是用人學(xué)校會(huì)按照相關(guān)法律與教師簽訂聘用合同。而且隨著近年來(lái)學(xué)校的不斷擴(kuò)建，編制數(shù)量在各地區(qū)又有限制，使聘用制教師逐漸成為一種趨勢(shì)。事實(shí)上大多數(shù)聘用制教師所享受的工資福利和待遇與在編教師相差不大，因此也值得考慮。
二、 特崗教師。
特崗教師的工作是面向中西部地區(qū)一些農(nóng)村義務(wù)教育，每年會(huì)公開一批畢業(yè)生到農(nóng)村等邊遠(yuǎn)地區(qū)從事義務(wù)教育工作。服務(wù)期限一般為三年，在期滿后如果選擇留任，是有崗位編制的，就是選擇繼續(xù)深造，也有相應(yīng)的照顧政策；當(dāng)然也可以選擇到城鎮(zhèn)學(xué)校應(yīng)聘，享受一定的優(yōu)先錄用機(jī)會(huì)。除此之外也可以重新選擇就業(yè)，政府和門也會(huì)提供便利。
三、 私立學(xué)校教師。
相較于編制教師，私立學(xué)校教師的收入與教師本身的教學(xué)水平和能力有著密切聯(lián)系，能力強(qiáng)則收入高。因?yàn)榻虒W(xué)質(zhì)量是私立學(xué)校立足的根本，所以在教學(xué)質(zhì)量上要求更細(xì)、考核更嚴(yán)，壓力也更大，并且不會(huì)像在編教師那樣穩(wěn)定，不過(guò)在薪資待遇上來(lái)看還是占據(jù)有一定的優(yōu)勢(shì)。
四、互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)講師、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師。
擁有教師資格證后，也可以從事培訓(xùn)教師崗位。隨著教育越來(lái)越受到重視，中小學(xué)教育培訓(xùn)乃至個(gè)人職業(yè)培訓(xùn)等都需要大量相關(guān)的教師。并且在網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展下，各教育平臺(tái)和機(jī)構(gòu)異軍突起，講師工作也炙手可熱，能力較強(qiáng)的講師薪資待遇也很不錯(cuò)。
總之，無(wú)論選擇什么崗位或就業(yè)方式，只要能力夠強(qiáng)、水平過(guò)硬，就不用擔(dān)心沒(méi)有出路。而教師資格證的含金量正在不斷提高，考到手之后會(huì)有很多較為理想的發(fā)展道路，你覺(jué)得呢？
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